圖片來源：教育部防治校園霸凌區
「兒童是未來的主人翁」，但是有人想過該如何教育嗎？在教導的過程中怕他太早熟，又怕受傷害。這樣的矛盾，想必是家長在孩子成長中的煩惱。
霸凌合理化？ 學校視而不見
新北市一名聽障小男童，在課堂被老師霸凌，要他把助聽器拔下，這是種沒有同理心和羞辱他人的行為。這位老師有許多不良記錄、上學期也被記一支小過，這樣脫序行為，學校卻沒有將其開除，直到這次的事件爆發。教育部表示，老師這樣行為明顯違反「教育基本法」與「兒少法」，不禁懷疑這樣師資，是憑什麼教育孩子？而學校為何麼讓其繼續任教呢？
法律保護壞人？
「人性本善」,近日社會風氣江河日下，隨機犯案事件更是層出不窮，如果說沒有人一出生就是壞人，但這是人的問題呢？還是台灣社會縱容壞的行更讓其滋長呢？