照片來源：高雄市政府網站
駐日本經濟文化代表處（教育組）邀請實務型日本教育研究學者訪臺發表日本高中小教育改革動向，同時與我地方教育行政及高中小學教師等相關人員研討交流，獲致高雄市政府教育局、臺南市政府教育局及國立中山大學之協助，日前於國立中山大學共同舉辦「2017國際教育論壇-日本高中小教育改革動向研討交流會」，期能達成經由研討交流共享臺日教育改革資訊及建立臺日教育改革資訊交流平臺等效益。
本次研討交流會邀請日本國立東京外國語大學岡田昭人教授（專攻比較國際教育學、教育改革‧政策等）、中央大學?鍋倫子教授（專攻教育學、教育社會學等）及東海大學小山晶子副教授（專攻比較教育、政治社會學等）計3位教育研究學者訪臺，預估當日將約300位來自南部7縣市高中小學校長及教師、教育行政人員等參加。
為使本次交流研討會內涵能更具體而深入地討論實務經驗，高雄市教育局范巽綠局長、王進焱副局長以及黃盟惠副局長分別擔任不同場次的論壇與談人。
范巽綠局長支持及肯定研討會的實施將有助我國瞭解日本高中小教育政策思維發展，她同時表示高雄市目前已有30所各級學校，與日本37所學校締結為姊妹校，互動交流頻繁，無論是高中職或國中小，在學校經營與學生學習上，都有非常緊密的連結。而此次來臺之岡田昭人教授、?鍋倫子教授及小山晶子副教授，除了在教育研究上長期投入，更帶來深具未來觀點的「日本2020年學習指導要領修訂及教育制度改革」議題，對於現在正面臨新課綱改革與轉型的臺灣教育現場而言，的確是寶貴的參考資訊。
臺灣12年國教課綱預計於後（108）年施行，其中所強調「素養導向」的重要內涵，來自於未來世界對人才能力的多元需求。日本與臺灣同屬亞洲國家，社會結構與產業模式貼近，紛紛在此時機提出教育制度的改革，顯見由教育開始改變世界的風潮已然成形。藉由此次研討會，激發對固有教育模式的重新詮釋與定義，期能創造出更多思維火花，符應教育未來公民所需。
此外，研討會也將針對「國中小學生生涯教育的現狀」以及「日本教育因應國際學生的規劃作為」等議題，就因應地球村時代的來臨，課堂中給予學生國際觀教育及上課內容與國際接軌，培育越來越多學童俱備國際生之潛力與資格勢必成為教育新趨勢，如何為高中小學國際學生規劃完備的教育資源與學習扶助，探討不同文化成長的學童得以在教育體制中適性發展，並成為國家新助力，是亟需關注的議題。