我們想要像星巴克一樣的圖書館

旗津國小社區共讀站「津巴克」閱讀方舟啟航

【高雄訊】「我們想要像星巴克一樣的圖書館。」旗津國小今天(6日)舉行社區共讀站「津巴克」閱讀方舟啟用典禮，四面環海的旗津，結合社區、親師生共同發想出船、燈塔、潛艇，像「星巴克」一樣的海洋風格閱讀空間，今天社區共讀站啟用實現所有人想望，令人耳目一新。

這是一艘位於台灣海峽旗津島上的閱讀方舟，親師生共同盼望一個全新舒適的共讀空間，透過全校公開命名與徵選logo，?津巴克」閱讀方舟 獲得最高票數，命名的小朋友六年四班吳惠音說：?校長說要把我們旗津國小的圖書館蓋成像星巴克一樣高級的圖書館，所以我把星巴克的『星』取諧音改成旗津的『津』」；Logo獲獎設計者六年三班呂湘芸說：?透過學習可以幫助我們了解更多的事物，而logo中的小苗。則是代表每個人都需要經過學習，使自己更加茁壯」。

明亮舒爽的閱讀空間深獲師生的喜愛，共讀站成了學生下課的熱門去處，使用率提升了，圖書借閱率也提高了。陳碧玲老師說：?這是很溫馨的閱讀環境，小朋友在這種氣氛下增加閱讀樂趣。」一年三班劉鑫說：?新的圖書室很漂亮，書很好看，我很喜歡去看書，也常常去借書。」四年二班黃子旂說：?新的圖書室很寬敞，很通風，光線很好。我最喜歡天花板的雲朵，很漂亮，玻璃窗有鳥的剪影，很可愛，而且我最喜歡在木地板上看書。」五年一班魏立勛說：?圖書室很乾淨舒適，書很多，老師常常帶我們去閱讀。」日前前來交流參訪的學生也驚呼：?好用心、好美麗的設計喔！」且流連許久不忍離去。

為使學校學童以及社區人士對於共讀站有更多的認識，在設計師構圖階段便透過家長會與志工團邀集社區賢達，共同參與共讀站規劃與審圖會議，完工前學校更辦理共讀站命名與LOGO設計活動，讓全校親師生共同參與、票選出共讀站的名稱與象徵標誌。

從改善原本幽暗的圖書室內氣氛開始，楊勝任校長大膽打開既有窗台，採用大片落地玻璃，引進自然光，空間明亮俐落，加上水鳥剪影，營造趣味的空間氛圍。色彩上大幅採用白、藍、木紋色系，整體環境就像是一艘載滿知識的大船航行在海上。

社區共讀站有許多細膩貼心的設計，Tiffany藍的天花板和朵朵白雲，伴著孩子安靜地閱讀。地板是含負離子的木紋地磚，清涼舒適又健康。入口處圖書借閱工作區是一艘方舟的造型，做工精製、造型漂亮。電腦查詢區採藍色曲線設計，好像是知識的河流，可以提供查詢書籍館藏狀態或是讓學生上網飆寒暑假作業。六座中島書櫃斜側擺設，利於夏季南風流入共同閱讀區，採光通風非常好。

燈塔是旗津獨特的風景，共讀站內兩座白色燈塔展示新書，讓讀者在書海中看見新的知識亮光。最受孩子們歡迎的是二座潛水艇閱讀椅，除了可以窩在裡面讀書，上面的潛望鏡還可以看到外面的風景！高層架書櫃中間可以拉出層板，方便抽出書本即時翻閱。眺望西側窗外就可以看見台灣海峽和一艘艘停泊的貨船，傍晚落日餘暉映照在窗外格柵，將吧檯閱讀區譜成躍動的鍵盤，學生很喜歡坐在這裡安靜的閱讀，享受輕風徐來的幸福。

啟用典禮今天上午10時在直笛隊悠揚的樂聲中展開序幕，如校內每週一、四晨讀時間以樂聲伴書香的作息相仿，象徵閱讀不只是一種學習技能、更是優雅的生活態度；背誦經典的舞蹈表演，為共讀站啟用帶來活力。典禮最具創意的亮點是校內機器人社團所建構的創意科技秀，在蒞校貴賓與楊勝任校長共同舉起船錨後，訊號透過感應器傳送至旗津一號大船的機器人，帶動船隻航向書海，當抵達目的地時，由積木與機器人套件組成的書本自動緩緩開啟，書中象徵世界航程的輿圖出現在眾人面前，完美展現旗津國小科技與閱讀結合的先端教育。

楊勝任校長說，閱讀是一種跨越本身有限的經驗去跟世界溝通的窗口，是提升孩子知識與競爭力最浪漫的方式。旗津國小學童家庭弱勢、新住民比例近三成，學校除肩負學校教育之外，尚須推動家庭教育及社會教育。為開拓孩子的視野，型塑書香社區，旗津國小積極推動閱讀，期望提升孩子的學習力、陶冶孩子的心靈；此次爭取到教育部校園社區化改造計畫-建置學校社區共讀站280萬的補助，除希望更新學校圖書室環境外，也積極推動親子、祖孫共讀，以期促進世代間和諧關係，提升家庭教育功能。