環教版【老師去哪兒】打造101條臺北市環境教育戶外學習地圖─ 臺北市101環教路線徵文暨教案設計工作坊

臺北市學校環境教育中心(以下簡稱本中心)於108年2月28日至3月8日辦理「臺北市101環教路線徵文活動」，邀請臺北市各級學校教師透過『圖文遊記』分享臺北市私房環境教育戶外學習景點；並於108年4月11日至12日舉行「教案設計工作坊」，邀集於徵件活動中獲獎的教師們參加。工作坊安排學者專家現場指導教師們將圖文遊記轉化為符合108課綱素養導向之教案，希望藉此逐年累積臺北市優秀的環境教育課程模組，目標蒐集101件以上優秀作品，以作為本市環境教育資料庫資源，供第一線教師教學於課堂教學中融入與應用。

第一天工作坊進行室內之環境教育專業對話與課程設計(11日)，第二天(12日)則安排內湖大溝溪、木柵醉夢溪等環教路線戶外實地踏查。本次所規劃的踏查路線，即為徵文活動中獲獎作品之推薦環教路線，現場並邀請獲獎作者現場導覽及教授指導，並介紹如何運用環境場域進行深度教學，讓所有參與研習的教師們，能夠有更具體且實際的環教體驗。

環境教育為十二年國教課綱重要議題之一，透過環境議題的學習與討論，有助培養孩子們成為地球村公民所需之素養。受邀帶領研習員的踏查大溝溪路線的木柵國小陳維縈老師即提到，環境教育是跨領域的學習，例如在走入大溝溪步道時，就可以導入有關大自然的詩詞介紹，豐富孩子們的學習經驗。另外參與本次工作坊之福安國中胡智為主任表示，工作坊安排得獎者實地導覽與分享環教路線，可以讓研習員彼此觀摩與交流，是很棒的研習體驗。

本次徵文評審之一的臺灣師範大學張子超教授表示：「環境教育不應該僅止於景點介紹等淺層的學習，而是更多與整個生態環境及人文的連結，本次徵件作品已有不少深度的教學分享，值得肯定!」中心執行長(永建國小校長)吳文德校長表示：「透過圖文形式的教學路線文章分享，可以讓老師們以較輕鬆的方式紀錄教學內容，也方便提供給其他老師們閱讀或參考。中心將逐步建構環教課程模組，希望能提供臺北市教師們更豐富多元的環教資源。」

臺北市101環教路線徵文暨教案設計工作坊

第二階段-教案設計工作坊活動流程