【臺北訊】「哇！有一臺戴著口罩的公車，車廂外有好多海洋垃圾，窗邊的乘客都快被垃圾掩埋了！」這是臺北市政府教育局國民中小學卓越藝術教育計畫的生態美學公車呢！今年卓越藝術教育計畫以「生態美學」為主軸，依食、衣、住、行、育、樂分為六個子計畫，其中以「行」為出發的生態美學推廣，鼓勵學生參與及發揮藝術設計與創作能力，於生活中行的藝術中擴大並延伸「生態美學」的核心理念。
結合十二年國教課綱「自發、互動、共好」精神，透過美感行動來美化生活與社會環境，藉由生態美學六大主題環境汙染、物種生存、氣候變遷、綠色建築、能源再生及綠色食品，辦理公車徵件活動，透過主題視覺傳達及整合生態相關議題，喚醒社會大眾及師生對於生態環境保育的重視與關懷，期待能創造具美感的運輸場域。
生態主題公車徵件計畫，由國小四年級至國中八年級，4到6位同校學生組成一隊，共17件作品參與徵選，於4月起跑，歷經徵件、評選等過程，於6月底，依六大生態美學主題，選出六件特優作品團隊，進行為期兩天的生態藝術工作坊及三天公車外觀及內裝的實作，讓師生透過動手實踐對生態美學有更深刻的理解，也藉著公車的移動性，向臺北市民宣傳生態環境之美的維護概念。
福星國小的公車設計理念為凸顯環境汙染問題的嚴重性，特別將公車車頭戴上口罩，以對抗街道上的大量汽機車廢氣；溪口國小的作品是藉由石虎公車讓更多人了解石虎、喜歡石虎、關心石虎，實際參與石虎保育行動，進而了解物種生存的重要性。
文化國小的作品呈現氣候變遷造成生態物種失衡，物種就會從地球徹底滅絕；民族國中則是結合綠建築的九大指標進行圖示宣導，並呈現綠建築的各種形式；五常國小的公車外觀是將常見的再生能源形式，繪製於公車外觀；蘭雅國中則採用攝影拍出一道道看似美味的佳餚，其實是以塑膠垃圾組合而成。在外觀上，各設計團隊還發揮巧思，讓乘客能化身成在搭公車的北極熊喔！
福星國小的團隊表示：「能在公車上看到自己的設計作品相當開心，還能親手美化及裝飾公車，這是從來沒有過的！光想親手布置的巴士在路上行駛，就令人興奮！」，民族國中的特優隊伍亦表示：「希望民眾在搭乘時，除了覺得很新奇外，也能反思人類對生態的破壞並喚醒大眾重視環保議題。
很想搭看看其他隊伍設計的生態巴士呢！」當大眾運輸工具搖身一變成活動美學作品，穿梭於大街小巷中，增添城市之美，且也藉此達到藝術、生態的跨域交通工具設計概念，除了宣達保護生態環境的理念外，也為繁忙的大眾運輸場域創造出不同的風景。六輛生態主題美學公車，分別為藍5、市民小巴7、286與38號公車，歡迎有興趣的民眾踴躍前往搭乘。