黃俐雅，是人本教育基金會南部辦公室工作委員(前副主任)，這本著作是她寫18年來處理校園申訴案的心情軌跡。但除了校園申訴案的處理人員，俐雅曾經是護校的老師、親職教育課程的講師、青少年性教育的宣講講師，同時，她也是三個孩子的母親，其中一個還是重度殘障的孩子。因為多重的身分，也因為對人的同情，面對校園內的各種事件，俐雅總是不停息的思考，試著以不同的角色來詮釋看待事件的眼光，並且找出身而為人、身為一個不默許的大人，可以挺身而出的方式。
只要願意，每個人都有機會成為別人的重要他人
這本書是作者俐雅為所有瞭解中文、與唸給他聽、能聽得懂的人而寫。比如界線問題：家長如何親師合作而不淪為老師的打手？老師面對意見紛擾的家長如何安身立命？身為學生知道如何拒絕老師的不當要求嗎？身為老師清楚管教的法律底線嗎？比如溝通：如何協助對立的雙方談話？如何穿透敵意召喚人性？如何異中求同？如何面對言詞圍剿？如何以聆聽轉化危機？比如自我打氣：如何貼近自己的委屈難受？跳脫自我中心支持自己。在《開展我們抽象的同情》這篇文中，俐雅寫道：「不要小看自己，只要我們願意，每個人都有機會成為別人重要的他人。」
請您請一起來聽這位雞婆說話，一起開展雞婆的力量
本場座談還邀請柯格鐘副教授、以及黃致豪律師參與座談，將從法律、心理、教育等各種角度，以及身而為人的價值，希望能一起激盪出我們對於未來的盼望，還有不默許的力量。
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