【新北市訊】新北市自105學年度教育部教學訪問教師計畫試辦起，已有16名教師將其所學所知貢獻於其他縣市的偏鄉小校，亦有7名來自外地的教師致力於輔導新北之偏鄉學校。投入教學訪問教師行列的戴慧茹老師就是一直秉持著：「我是來支持你、我是來陪伴你！」的理念持續服務下去。
教育部教學訪問教師計畫邀請一般地區國中小正式教師或退休教師至偏遠學校駐點一年，永和區秀朗國小戴慧茹老師教學訪問教師服務期間，到嘉義縣山區的「豐山實驗教育學校」及「仁和國小」兩所混齡教學實驗學校協助。在豐山實驗教育學校時，發現當地的樟腦產業已近乎沒落，為了讓學生了解樟腦的開發歷程，帶領學生訪談豐山最後一位九十歲的「腦丁」（開採樟腦的工人），讓這段即將消逝的歷史傳承給當地的孩子。慧茹老師提到，在偏鄉學校服務時，她才了解要調整自己從重視「老師的教」，轉為重視「學生的學」。訪問時的心得，也轉化在帶領新手教師上，用心去看見「老師的需要」，並自然而然地扶持他，讓彼此成為朝向共同目標的夥伴。
「好訝異偏鄉老師與校長們對於教育投入的熱忱！」來自臺灣最南端—屏東的黃慧娟老師，千里迢迢來到新北，第一次投入偏鄉服務，暑假參與新北市混齡工作坊，非常驚訝新北市老師偏鄉老師與校長們為了精進教學投入的熱忱，108學年開始，慧娟老師也來到了新北市平溪區的十分國小。開學日一早，她看到提早到校的孩子們主動到操場活絡筋骨，上課鐘聲一響，孩子馬上背起書包回到教室，「自律」的態度令她相當欽佩。慧娟老師也提到，學校有一群相當認真且求知若渴的老師，他們不單依循著教科書所規劃的教案及課程，還犧牲休息時間備課，主動找尋更適合十分國小孩子們的教學方式，並且時時省思，她在這群老師身上看見創新的可能。慧娟老師表示：「如何讓在偏鄉執教的老師在工作中充分發揮自己的潛能、找到自己的亮點、成就自己的人生舞台，或許是我可以施力的關鍵！」
教育局表示，感謝這群教學訪問教師到全國各地為偏鄉學校注入了的創新能量，讓偏鄉教育品質不斷提升，新北市教育局也會持續陪伴偏鄉學校，為孩子的學習而努力。