【臺北訊】技職教育是近年教育政策重要指標，臺北市與台灣西門子公司技職產學合作，自103年起連續六年辦理德國工業科技實習見學團，108年度主軸以工業4.0為主，選送18名北市技高師生於7月29日至8月13日共16日赴紐倫堡、慕尼黑西門子公司進行為期兩星期的教育實習，學生組合是由參加全國技能競賽獲前五名、全國高級中等學校工業類科學生技藝競賽獲金手獎技藝優良表現及甄選一般生組成，海外見學是學習德國在培養技職人才的態度，以及學習德國面對團隊合作，人與人之間互助合作的重要性，讓學生親身體驗工業4.0的教育模式與最新的控制領域技術。
教育局表示，108年度德國工業科技見學由台灣西門子公司協助安排二階段課程，第一階段前往慕尼黑西門子公司，參觀西門子於慕尼黑最新教育展示中心，介紹西門子公司在綠色能源政策上許多新興科技技術及參觀西門子與慕尼黑當地合作企業，讓師生了解西門子公司演進史及最新型智慧居家控制的應用，見學團由電機與電子群、機械群師生組成，為了讓師生對工業4.0的認識，承辦學校南港高工特別於半年前向德國BMW總部申請參觀位於慕尼黑之汽車生產線，師生親身體驗BMW生產線超過1,400支機械手臂日以繼夜的組裝，生產線的自動控制、機械運作情形，大幅減少人力需求，每日目標量以生產1,000臺汽車為目標，BMW解說員說一隻機械手臂可以取代約7位員工的人力付出，雖說現在人工智慧與科技創新的時代，但在工業4.0的政策上，仍可以看到許多員工在現場穿梭，感受到員工受到尊重，讓參訪師生深刻體會在德國，員工才是企業最大的資產。
見學團第二階段以西門子紐倫堡技術教學中心SMSCP機電技術相關課程實習為主，SMSCP(Siemens Mechatronic Systems Certification Program)是西門子技術能力認證，教育局安排五天實習實作課程，並參訪西門子位於紐倫堡當地工廠，透過課程與工廠參觀體驗德國技職教育學校與企業如何培育學生及了解企業對人才能力及素質的要求。德國對於專業性工作都有相對應的專業能力認證，須達到公會或企業所定的能力標準，對專業證照制度落實，見學團在紐倫堡西門子公司學習期間，親身體驗當地的生活及務實的處事態度，西門子獨特的教學實習方式，讓師生對於機電整合充滿好奇，從小零件拆解、認識零件的物理構造、訊號偵測、模組化組裝、故障點排除、程式設計等，最後以團隊合作方式完成機電整合組裝，每一步驟都蘊藏素養導向教學的價值。
大安高工學生陳宏表示，實習第一個流程就是破冰，藉由學校來進行分組，不同的學校一組，藉由互相介紹了解彼此，最後全部一起上臺用全英文介紹，令人緊張到胃都抽筋了，之後開始分組分站研究機台的輸入輸出控制、動作流程等，講師們也在旁從旁協助，但西門子的教學方法是讓我們自己發覺答案，不會直接告訴我們答案，例如問了一個感測器的問題，講師只是告訴我這顆感測器的原理，不是直接跟我講怎麼做，後來小組找出問題，原來是在紅外線路徑上安裝一個反光板，來減少使用感測器的數量，我覺得這種教學方法相當不錯。
松山工農學生簡廷安表示，西門子實作的方面是用比較不一樣的方式，因為線路不是我們自己配的，讓我們用反向方式透過動作流程找出所有sensor控制，用這種方式反而使我們更快的了解整個機台的運作過程。上課方式用全英文授課，雖然沒辦法百分百的聽懂，但是至少前後文意思能聽懂一半以上，發問及回答也都是使用英文，我才發現溝通根本不用要艱深的英單字和文法，只需要簡單的單字就足夠了，原來人與人溝通的距離這麼短，只要肯說就可以發現原來還有一片天等著我們去探索。
南港高工學生林建翌表示，印象最深刻的是講師進行破冰學習，讓大家都能夠互相認識，為往後五天的實習降低緊張感，講師要我們試著去「玩」設備，不要害怕把設備弄壞，要動手去玩玩不同的設備、零件，找出機電整合偵測元件的線號和訊號，穆的是要我們懂機組的動作原理，讓原本害怕課程太艱深跟不上的心情轉變成有趣，覺得這一趟德國學習充滿意義。