【臺北訊】本校身心障礙資源班李佩玲老師，在教學的歷程，曾陸續罹癌等多種疾病，但她不畏懼抗癌的身心之苦，為展現山野教育精神，於108年6月24日將再次帶領9位「地表最強小三」的三年級特殊需求學生，連同協同教學崔德龍老師、隨行家長及陪山志工共24人，進行挑戰玉山主峰的山野教育課程。
「山是一所學校」，李老師發覺山野教育能提供學生最好的磨練機會，不僅能促進身體健康，更對特殊需求學生有莫大的益處，在親近臺灣美麗山林的過程中，重拾處己、處人、處環境的緊密連結，正好符應新課綱自發、互動、共好的核心素養精神；因此，完全沒有爬山相關經驗的李佩玲毅然決然投入資源班特色課程～山野教育，自己與特殊需求學生站在同一個起始點、教學相長。
李老師不畏艱難，從102學年開始帶學生爬郊山，104學年度第一次帶領身障生勇登臺灣第一高峰，得到社會許多許多迴響與鼓勵，學生們因而得到莫大的成就感而重拾自信，國小畢業後如今也順利從國中升學到市立高中職；從105學年至今，繼續帶領另一屆特殊需求學生，從一年級開始循序漸進從事山野教育相關課程，三年級即進入高山場域，成為「地表最強小三」。
雖然年紀大健康狀態又欠佳的李老師，卻絲毫不影響其對學生的熱情關懷和認真教學，總是絞盡腦汁盡心輔導每個資源班個案，只要認為對學生有幫助的事，都會盡全力陪伴教導學生克服困難。李老師總是把「協助學生創造成功機會」當成重要的教學目標。而對資源班的學生而言，成功的定義不是學科分數，而是經由各種磨練，培養不怕困難和挫折的勇氣，提升自我情緒控制能力，建立良好人際互動的能力，適應團體的能力及解決問題的能力。這些能力會導引向更多成功的機會，更能讓學生找到一條自信的路。
行程：
第一天6月23日先去玉山國家公園管理處拜會，進行環境教育室內課程後夜宿塔塔加高度適應。
第二天，自塔塔加鞍部登山口走8.5K到排雲山莊枕戈待旦。
第三天從排雲山莊登玉山主峰來回約5K，山頂欣賞日出後兼程返抵登山口再下山返家。
附上行程活動的相關照片，提供對山野教育有興趣的教育夥伴參考，也期不吝指正。另外，竭誠歡迎各界長官、先進及媒體界朋友，撥冗蒞校指導、採訪報導！